Herramientas Básicas Digitales.

Lo que hace   Soundtrap   ( soundtrap.com ) es exactamente eso, ofreciendo tanto aplicaciones web como móviles y software especializado que podemos usar para componer, así como la posibilidad de subir nuestro trabajo directamente desde el ordenador. Aquí un ejemplo .

Un  crucigrama  es un juego o pasatiempo que consiste en completar los huecos de un dibujo con letras. Para descubrir qué letra debe escribirse en cada espacio, el  crucigrama  indica el significado de las palabras que deben leerse en sentido vertical y horizontal. La idea, por lo tanto, es que la plantilla del  crucigrama  ya completada presente una serie de palabras que puedan leerse en vertical y horizontal y que se cruzan entre sí.

En esta presentación, me gustaría hablar de un necesario proceso de cambio e innovación en la educación, y más concretamente en la educación artística, en el marco de lo que se ha dado a llamar la era digital; un proceso que dependerá, en gran medida, de una adecuada formación inicial y permanente del profesorado.

La psicología, la pedagogía y la Escuela Nueva o activa tienen un reconocimiento generalizado hoy día. Por eso, podemos decir que es necesaria una formación continuada del profesorado a través de cursos de formación, grupo de trabajo, participación en proyectos. Todo ello para favorecer al alumnado, al sistema educativo y a la sociedad actual en la que estamos. 

El término Tecnologías de la Información y Comunicaciones (TIC) contempla toda forma de tecnología usada para la gestión y transformación de la información y, en particular, se refi ere al uso de computadoras y programas que permiten crear, modifi car, almacenar, proteger, transmitir y recuperar la información, la cual se puede presentar en varias formas como datos, conversaciones de voz, imágenes fi jas o en movimiento, presentaciones multimedia, gráfi cos y otras. Por lo anterior, las TIC están íntimamente relacionadas con computadoras, software y telecomunicaciones.

En el entendido de que las Tecnologías de la Información y la Comunicación no son educativas por sí mismas, su implementación —en las escuelas normales y el sistema educativo en general—, de acuerdo con Jean-Pierre Carrier,5 puede representar un enorme reto en muchos ámbitos como el económico, social, cultural, pedagógico, didáctico y administrativo. Y si bien, permanecer al margen del uso de estas herramientas nos evita desembolsar grandes cantidades de dinero o tener que preocuparnos por buscar estrategias pedagógicas que permitan su uso efi ciente y nos quita la molestia de tener que idear una mejor forma de organizar y educar a los docentes y a la sociedad, también limita enormemente la posibilidad de informarnos y comunicarnos como en ninguna otra época se había podido hacer.